为深度服务国家智能制造战略、破解高端装备与人工智能领域拔尖创新人才培养痛点，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度耦合，5月27日下午，江苏省“企业家进高校”前沿大课堂在东南大学九龙湖校区顺利开讲。本次活动以“工业具身智能产业发展趋势与智能制造人才新需求”为核心主题，依托校企协同育人优质平台，聚焦新赛道产业变革趋势，精准对接国家战略亟需的高层次科创人才培育目标，为高校拔尖创新人才培养体系迭代升级注入产业动能。活动由由永乐高131net主办，东南大学未来技术学院承办，东南大学未来技术学院副院长张亚主持。南京埃斯顿自动化股份有限公司董事、执行总裁诸春华应邀作专题报告，埃斯顿酷卓科技有限公司CTO、江苏鼎汇具身智能机器人创新中心CTO臧家炜，江苏省教育科学研究院刘娣，永乐高131net处长陆金钰，东南大学未来技术学院直属党支部书记、副院长蔡钰萍出席活动。同时，未来机器人专业、机械工程学院及埃斯顿班、吴健雄学院及其他院系对智能制造、机器人、人工智能等领域感兴趣的本研学生和青年教师共计300余名参加了活动。

           活动伊始，永乐高131net处长陆金钰致辞。他表示，当前新一轮科技革命和产业变革深入发展，人工智能、高端装备、智能制造、工业机器人等领域不断催生新技术、新业态和新需求，也对高校人才培养提出了新的更高要求。高校要主动面向产业前沿和国家战略需求，把产业一线的真实问题、关键需求和实践场景融入育人全过程，培养既有扎实理论基础、又具备工程实践能力和创新精神的高素质人才。

          在专题报告中，诸春华先生以“工业具身智能产业发展趋势与智能制造人才新需求”为题，围绕全球机器人产业发展趋势、物理人工智能与机器人技术融合、工业具身智能落地场景、数据驱动的价值演变以及新型制造人才竞争力模型等内容展开系统讲授。报告指出，随着人工智能技术加速融入工业场景，机器人正从传统程序化工具向具备感知、决策与执行能力的“智能工匠”演进，工业机器人与人形机器人的边界也在持续模糊。

          结合埃斯顿在智能制造领域的产业实践，诸春华先生重点介绍了工业具身智能在AI智能化装车、AI免示教焊接、AI智能化飞拍检测与纠偏等典型场景中的应用探索。他表示，工业具身智能的落地不仅依赖机器人本体和运动控制能力，更需要将视觉感知、路径规划、工艺知识库、边缘智能和数据平台深度融合，形成面向具体行业的系统化解决方案。

          报告还围绕智能制造人才培养提出了思考。诸春华先生认为，未来产业需要的人才不仅要具备扎实的数学、算法和控制理论基础，也要能够理解企业产品与业务逻辑，在真实工程场景中完成从理论到实践的转化。同时，团队协作、沟通协调、持续学习和解决复杂问题的能力，将成为青年工程人才成长的重要支撑。

          在互动交流环节，现场师生围绕工业机器人与人形机器人的关系、企业对青年人才的能力期待、学生创新团队与企业项目合作机制等问题，与诸春华先生进行了深入交流。有同学关注到，埃斯顿展示的智能制造方案更强调综合系统能力而非单一设备能力，并就未来工业生产中人形机器人的应用方向提出问题。诸春华先生回应表示，未来工业场景中的人形机器人可重点面向两类任务：一类是物流搬运等重负载、重复性作业，另一类是装配等对双臂协同和灵巧操作要求较高的任务。而随着人工智能和自然语言交互技术发展，机器人将逐步降低对传统编程的依赖，更自主地理解任务并完成作业。

          活动现场还举行了东南大学“企业家进高校”前沿大课堂授课专家聘书颁发仪式。陆金钰处长代表学校为诸春华先生颁发聘书。根据江苏省教育厅相关要求，现场师生同步完成课程成效评估问卷，为后续“大课堂”机制常态化、精品化建设提供反馈参考。

          本次讲座是东南大学深化产教融合、推进校企协同育人的重要实践；是深耕新工科建设、聚力拔尖创新人才自主培养的关键举措；更是学校落实立德树人根本任务、服务科技强国战略的生动实践。通过邀请行业领军企业负责人走进校园、走进课堂，有效打通了高校基础研究、人才培育与产业技术创新、前沿场景应用的壁垒，让师生直面产业前沿技术难题与创新需求，有效拓宽了青年学子的科创视野、创新思维与职业格局，为学校优化未来机器人、智能制造等前沿学科人才培养体系，构建“产业出题、高校解题、校企协同育人”的拔尖人才培育新模式提供了重要支撑。面向未来，东南大学将继续以“企业家进高校”前沿大课堂为载体，持续优化拔尖创新人才培养体系，强化跨学科育人、项目式科创、产业式淬炼，为服务高水平科技自立自强和智能制造产业高质量发展培养更多拔尖创新人才。